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MOFET International

Resúmenes de ponencias 

Lunes 9 de enero 2012  

14:00 - Dvoskin, Gustavo y Aidenbaun, Silvina
           Wolfsohn- Una Escuela que sobrevivió a la crisis refundándose en el futuro

14:20 - Dra. Tischler, Ilana
           Modelos aplicados de liderazgo

14:40 - Dvoskin, Roberto 
           Las dificultades en la conformación de una Red Escolar Judía


15:00 - Yansenson, Janá
           La nueva agenda de las instituciones educativas judías


15:20 - Blachinsky, Aarón
           Liderazgo en instituciones educacionales judias en la diaspora - en epoca de transicion y cambios radicales 

15:20 - 15:30 - Moderador/a

15:30 - 15:45 - Café

15:50 - B
endersky, Betina
           La inclusión como principio

16:10 - Weiner, Rolo 
           La identidad judía sionista a través de la educación no formal


16:30 - Dra. Kalnisky, Esther
           Inclusión de estudiantes etíopes en la formación docente en Israel   

16:50 - 17:50 - Jansenson, José
           Mirar hacia el horizonte, mirar más allá

Martes 10 de enero 2012

13:40 - Ashkenazi, Shoshana
           Presentación del curso de capacitación para roles directivos: HAJSHARÁ LETAFKIDEI NIHUL

14:00 - Compagno, Rodolfo
           El rol de la escuela judía desde una perspectiva religiosa

14:20 - Kriger, Lilián
           El lugar del inglés en las escuelas judías, educando para esta nueva realidad

14:40 - Dra. Tzuk, Rivka
           Introducción de cambios en la enseñanza de temas judíos en la Diáspora

15:00 - Dra. Katzkowicz, Raquel
           Educación en valores a través de la enseñanza del Holocausto en un currículo nacional; la experiencia del Ecuador

15:20 - 15:30 - Moderator/a

15:30 - 15:45 - Café

16:00 - 16:30 - Zvulún Orlev

16:30 - Marhaim, Tzipi
           Centro de difusión y escuela Abihail Video (hebreo) /
Escuela y centro de difusión Avihail

16:50 - Granot, Galit 
           Pirkei Dorot (hebreo)

17:10 - Schvartzman, Carolina
           El paseo en Israel como instrumento educativo y de formación

17:30 - Trahtemberg, León
           El imperativo ético de educar contra corriente




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